FOLLETO

REFLEXION  DEL MODULO  I

Este  modulo me  ha  hecho  pensar  en mi papel  como  diseñador pedagógico
de las  siguientes maneras:
me he  percatado que  puedo tener   la  habilidad de  proyectar  cierta comunicación  a través  de  mensajes,  transmitiendo  en ellos  grandes   ideas , factores  sociales  o culturales  por  distintos  medios convirtiéndolos  así  en mediaciones  pedagógicas usando los  avances  tecnológicos.

REFLEXION DEL MODULO   II

En este  modulo  me ha  ayudado a pensar sobre  las  preguntas orientadoras del currículo,

los  contenidos  o estándares, la evaluación  formativa  de la  siguiente forma:

Las preguntas orientadoras del currículo promueven el aprendizaje autónomo en los estudiantes, ellos formulan nuevas preguntas e investigan para poder responder, teniendo en cuenta sus conocimientos previos y la información actual que la deben clasificar, seleccionar, crean nuevas preguntas y proponen

soluciones, desarrollando de esta manera destrezas de orden superior.

El estudiante se sentirá motivado por investigar, para responder las preguntas orientadoras, las mismas que estarán enfocadas para relacionarse con otras áreas de estudios y llegar a tratar problemas amplios y trascendentales 

REFLEXION  DEL  MODULO III

Este  modulo  me ha ayudado a reflexionar  sobre  el impacto  del  internet en el  aprendizaje
  de mis alumnos  de las  siguientes   maneras
Este trabajo se propone profundizar en las relaciones que, desde el comienzo del mundo moderno, las tecnologías de comunicación entablaron con las distintas teorías y prácticas pedagógicas. Partimos de la hipótesis de que las tecnologías de comunicación dominantes en cada época impactan fuertemente no solo en la práctica educativa, sino fundamentalmente en la reflexión pedagógica y en el medio de incluir las tecnologías en los momentos de cambio

REFLEXION  DEL MODULO IV

¿Cómo  se  puede  usar  la tecnología  de manera   mas  efectiva   para  apoyar  y   evaluar
el aprendizaje  del  estudiante?
La tecnología se debe usar de tal manera que sea efectiva para apoyar los aprendizajes de los alumnos. No es ninguna garantía contar con equipos sofisticados y como docentes no ser capaces de tener en claro el cómo y el para qué de su uso.Fundamentalmente un cambio profundo de actitud y apertura a múltiples opciones.